通知公告

名师网络研修组织各级职责

发布时间:2012-4-22 9:33:14 浏览次数：309

江西省中小学名师网络联盟及省级专家团队职责：在省教育厅师资处指导下，组建省级专家团队，规划、设计全省中小学教师全员远程培训中名师网络研修网络平台和资源，开发和维护网络平台，组织、指导资源建设；制定全省名师网络研修工作室专题研修实施方案、管理制度、学员和工作室考核标准、研修总体安排；组织、指导、管理、督促工作室专题研修的实施；与市、县名师网络研修管理中心及各工作室的沟通、联络、协调；名师网络研修工作室专题研修技术保障；指导工作室开展对学员研修的督促、检查和考核，组织工作室的考核评价；突发事件应急处理、各项业务管理与服务等工作。

市级名师网络研修管理中心职责：组织、指导、协调市直学校和所辖县（市、区）名师网络研修工作室建设，管理市直学校和所辖县（市、区）名师网络研修工作室；与联盟秘书处、市直学校和下一级网络研修管理中心的沟通、联络、协调，及时妥善解决有关问题；动态掌握市直学校和所辖县（市、区）名师工作室组织研修和学员参与研修的情况，根据情况采取相应有效措施；督促、指导市直学校和所辖县（市、区）教育局支持研修工作室导师及其辅导团队组织实施研修工作；督促、指导、组织、协调市直学校工作室导师及其辅导团队按要求组织和实施研修工作，组织、指导和督促市直学校教师积极参与研修活动；督促、指导所辖县（市、区）管理中心组织研修各项工作；负责信息收集工作，及时收集市直学校和所辖县（市、区）研修工作中典型的人和事，在各类媒体进行宣传报道，总结、提炼经验，形成典型材料，组织推广并报联盟秘书处。

县（市、区）级名师网络研修管理中心职责：组织、指导、协调所属中小学名师网络研修工作室建设，管理所属中小学名师工作室。与联盟秘书处、上一级管理中心和所属中小学校的沟通、联络、协调，及时妥善解决有关问题；动态掌握所属中小学名师工作室组织研修和学员参与研修的情况，根据情况采取相应有效措施；督促、指导所属中小学校支持研修工作室导师及其辅导团队组织实施研修工作；督促、指导、组织、协调所属中小学工作室导师及其辅导团队按要求组织和实施研修工作，组织、指导和督促中小学（幼儿园）教师积极参与研修活动；负责信息收集工作，及时收集本地研修工作中典型的人和事，在各类媒体进行宣传报道，总结、提炼经验，形成典型材料，组织推广并报上一级管理中心和联盟秘书处。

名师网络研修工作室职责：组建导师和辅导团队，组织、实施名师网络研修工作室网络资源建设，网络资源与信息的更新、维护，组织、指导、实施名师网络研修工作室专题研修，管理、督促、考核研修学员，建立相应的体制机制，保障研修工作顺利实施，对外宣传和沟通、联络、协调，经费管理、使用与分配等。工作室实行导师负责制。

工作室导师职责：师德高尚、业务精谌、责任心强、关爱教师、乐于奉献，立志当名师；主持“工作室”工作；组建辅导团队，建立有效合作的工作机制，明确职责；根据自己的教学和研究专长，确定研修主题并分解成若干子专题；围绕主题，指导、组织辅导团队开展教研活动，整理和提炼教学与研究成果，规划、组织、实施网络资源建设；制定学员研修实施方案和研修计划；组织、指导学员实施各类线上线下、合作自主的研修活动，引导、启发和指导学员思考、解决问题，发挥示范、引领作用；及时更新维护信息资源；组织、指导和督促学员开展实践、研究、反思，整理、提升和物化研修成果并共享；全程管理学员研修活动，组织编写研修简报，组织开展研修考核和总结；评选优秀学员，推荐优秀研修成果，汇编和提炼研修成果，丰富网络学习资源；积极钻研，好学上进，带领辅导团队和学员不断开展教研活动；团结协作、有亲合力、耐心细致、平等相处；管理、分配经费。

辅导团队职责：辅导团队是工作室开展教学与研究工作的参与者、合作者、指导者；师德高尚、业务一流、乐于奉献，具有立志成为名师的崇高理想；有一定的个人专业特长（或基础），如：教学研究、网络技术、课件制作等，教学基本功较为扎实，能在工作室团队中胜任某一领域的工作；具有个人反思和集体研讨的习惯和能力；能指导和帮扶其它教师，助推工作室为学科教师专业成长产生辐射作用；接受导师的领导和管理，协助导师组织、实施教学研究、资源建设、研修指导、管理考核、资源更新维护、研修过程材料及成果物化等各项工作，根据工作室责任分工，负责、组织和实施相关的具体工作，责任心强、勤奋好学、关爱学员、团结协作、平等相处。